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2020江西教师招聘考试【教育学】:稷下学宫与北大改革的相似性

2020-01-15 18:50:21| 来源:新余中公教育
稷下学宫与北大改革的相似性

在教师招聘类考试中,稷下学宫是中国战国时期的重要考点之一;而北京大学是中国近代时期的重要考点之一,两者有着一定的相似性。

一、历史背景的相似性

稷下学宫:战国时期,中国社会由奴隶社会向封建社会的过渡时期,生产力实现了一次大的飞跃,又受到同时期养士风气的影响,在齐国国都附近创办。

北大改革:近代社会,正处在清政府向南京国民政府的过渡时期,社会比较动荡,继续大量新式人才以救亡图存。

相似性:动荡时期,急需人才。

二、学术思想上的相似性

稷下学宫:高度的学术自由,办学方针强调来者不拒,包容百家,百家主张皆可设坛讲学,儒家孟子、荀子,道家尹文、彭蒙,法家田骈等上千学者,各家之学。

北大改革:指导思想“思想自由,兼容并包”,能够容纳新学和旧学在此交锋。同时蔡元培教育独立思想强调教育学术与内容独立。

相似性:思想自由,百家之学。

三、教师待遇的优厚

稷下学宫:极高的政治待遇,学者“不治而议论”,君王待学者以“不臣之位”之意,非君臣之关系,而是师友之关系。优厚的物质待遇,学者享有上大夫的俸禄,甚至会为学者修高大府邸,赐以万钟。

北大改革:在教师的聘用方面,蔡元培主张“人才主义”,打破年龄和资格限制。对学有专长者,不论信仰和派别,不求全责备,专用其一技之长;而对那些不学无术、滥竽充数之辈,包括名不副实的外籍教师,均予辞退。

相似性:教师地位高,待遇好。

四、学校管理

稷下学宫:性质上,稷下学宫是由官家举办而私家主持的特殊形式的学校。同时学者“不治而议论”,不担任任何职务,不加入官僚系统却可以进行国事议论。

北大改革:蔡元培在管理上强调教授治校,民主管理。同时还强调教育行政独立,教育独立于行政系统。

相似性:教育独立于政治,学者治校。

五、教育启示:

(一)容纳百家、兼容并包

在坚持社会主义方向的前提下,容纳不同的观点在学校碰撞,有利于学生个性的培养,有利于学生创新能力的培养,培养更多的为社会主义现代化建设服务的创新型人才。

(二)学者治校,学校自主权的扩大

在学校管理层面,贯彻实施课程的“三级管理”体制,扩大学校办学的自主性,能够更好的是教育与当地实际情况和学校的实际情况相结合,理论与实践联系更加紧密。

(三)提高教师待遇

教师在实际生活中有着较高的社会地位,无论是家长,社会还是国家都对教师抱有较高的期望。但是教师的声望在最根本的经济地位上却没有得到体现。我们应该提高教师的待遇,吸引更多的优质人才投身接到教育领域中,为祖国美好的未来积蓄力量。

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(责任编辑:张雪莉)

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