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《三维动画初认识》题本梳理_教师资格面试小学信息技术

2019-11-17 18:25:08| 来源:新余中公教育
《三维动画初认识》题本梳理_教师资格面试小学信息技术,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学信息技术《三维动画初认识》题本梳理。

小学信息技术《三维动画初认识》题本梳理

一、看题目

通过题目《三维动画初认识》中的初认识可以确定本课属于学生刚刚接触三维动画,需要对于软件进行一定的简单介绍学习基本操作,进而得出本节课内容并不难,在讲解的过程之中要注意培养学生的学习兴趣,注意启发性。

二、看基本要求

题本中的要求有3条。

第一条“试讲时间十分钟”。这里的含义为:授课的时间要严格控制在10分钟以内,一般以八分半左右为宜。

第二条“注意体现教学过程性评价”。这里标明了考官评分的其中一个要素,讲课过程中要预设有学生,同时预设学生的问题和回答给予学生以激励和导向的作用。

第三条“试讲过程中要有多种教学方法”,这里要求在讲解不同任务或者是知识点的过程之中要用不同的教学方法,比如简单知识点使用提问法、较难的知识点使用讲授法等。

三、看正文

正文是最重要的,是备课和授课最最核心的一个环节。

(一)第一遍通读整个题本,确定模块和知识框架。

本课有四部分内容组成,分别为:欣赏三维动画、认识cool 3D窗口、制作一个简单动画以及导出动画文件。

1.“欣赏三维动画”在这一部分内容之中下面紧跟着优异模块实践观察内容,主要是让学生动手操作。

2.“认识COOL 3D窗口 ”这一部分是学习软件前期所做的基本内容,并且下面紧跟着的实践观察内容需要学生亲自动手操作,动眼去观察。

3.“制作一个简单动画”需要学生动手去进行操作。

4.“导出动画文件”为完成整个教学内容的最后一部分。

(二)第二遍仔细研读“学一学”模块,确定每一个知识点的讲解方法。

1.欣赏三维动画

教师在屏幕中展示两幅相同内容的“哪吒”人物角色,一个为动图哪吒的表情,一个为静态图片哪吒的表情,学生进行讨论,师生互动。发现立体“哪吒”更形象,更有情景感。从而过渡到对制作更好的立体动画的学习。通过实例进一步让学生发现立体图像的形象之处,对于本节课内容更加感兴趣。

2.认识COOL 3D窗口

教师在屏幕中展示出COOL 3D软件,请学生观察,并进行小组讨论,说出这个软件和以前所学习的办公软件相同的地方,然后教师进行补充,讲解COOL 3D界面的一些具体名称和特点,因为本部分内容是讲解软件知识的常规内容,学生在之前已经对于办公软件进行了学习,有一定的学习基础,所以对于本部分完全可以通过自己讨论得出结果。

3.制作一个简单的动画

请学生相互交流思考和展示,如何在编辑栏中插入COOL 3D中已有的动画,预设学生可以完成操作。然后教师进行演示,如何为编辑去的动画插入文字,请学生观察并且进行模仿插入。最后学生自行预览制作成功的动画。操作简单并且是在已经认识软件的基础之上,可以自行操作。

4.导出动画文件

在学生制作出简单的动画之后,直接过渡到如何保存的操作学习中,这里可以请学生进行自主探究,完成对于保存的学习,并且在时间结束后,找学生代表进行演示,教师进行补充讲解,充分发挥了学生的主动性。

(三)第三遍通读全文,对试讲进行优化。

1.确定导入的教学方法

教师通过多媒体展示多个内容丰富多彩的动画,比如当下最流行的电影《哪吒》,让学生观看片段,引出问题,“这么有趣的动画片是如何制作出来的呢?”,激发学生自己学习动画制作的兴趣,由此导入到本节课学习三维动画初认识。

采用多媒体导入是因为小学生对于直观的事物比较感兴趣,并且哪吒动画会极大的吸引学生的兴趣。同时,通过教师引导带领学生进一步进行探索,这样的导入方法,能更加激发学生学习新知的欲望。

2.确定巩固提高的方式

请学生登陆Http:www.pep.com.cn/xxjs网站,下载相关动画,对动画进行个性修改并在全班展示。

通过个性化方式学生自主进行修改动画,让班级内每一名学生都参与到课程中。不仅可以检验巩固所学的知识,同时也可以最大限度的调动学生的参与性和积极性。

3.确定作业的设置

为了培养学生的实践探索精神,可以设置作业为让学生多多动手实践操作,寻找如何设置动画的透明度,使动画更加简洁美观。

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(责任编辑:卢梦瑶)

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