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《抽象画》题本梳理_教师资格面试高中美术

2019-11-17 18:24:05| 来源:新余中公教育
<《抽象画》题本梳理_教师资格面试高中美术,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为高中美术《抽象画》题本梳理。

高中美术《抽象画》题本梳理

一、题本展示分析

 

 

1.题目

《抽象画》为高中美术鉴赏模块

2.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要,适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

以上基本要求主要指向教学实施:

写清教学过程主要步骤,10分钟内完成试讲,设计提问环节,配合教学内容板书。

3.内容:

(1)知识点

认识抽象艺术的主要特点;了解“热抽象”和“冷抽象”两种类型的代表人物和代表作品。

(2)图像

欣赏抽象主义作品

 

 

二、教学目标的确立

1.确立依据:

文本特点:本课主要内容是了解抽象画的类型以及特点,并学会鉴赏抽象画作品,属于美术鉴赏模块。因此教学目标的设立重在学习抽象艺术的类型及特点,增强学生的鉴赏能力及审美水平。

学生特点:高中生具有更强的探究精神,思维能力和感知能力也在逐步增强。他们渴望学到更多本质性、理论性的美术知识,能够深入的了解美术作品。因此,在教学中要带领学生学会鉴赏抽象艺术的艺术语言,了解“冷抽象”和“热抽象”的区别,从而提高美术素养和鉴赏能力。

2.目标展示:

知识与技能:掌握抽象艺术的特点及“冷抽象”和“热抽象”两种类型的代表人物和代表作品,学会运用美术语言评述不同形式的抽象艺术作品。

过程与方法:通过对抽象艺术作品的欣赏、描述、分析,掌握抽象艺术的类型及其特点,提高美术鉴赏能力。

情感、态度和价值观:养成尊重多元化艺术的意识,提高美术素养。

三、教学重难点的确立

教学重点:抽象艺术的类型及其特点。

教学难点:正确区分并感受“冷抽象”和“热抽象”的艺术特点。

四、教学思路展示讲解

(一)激趣导入

课前教师准备两个分别带有“兴奋”与“低沉”字样的纸条,并随机邀请两名同学上台来抽取纸条,两名同学在不公布纸条内容的情况下运用笔墨在画纸上进行泼洒创作,创作完成后邀请同学们说一说这两张作品给你带来什么样的感觉?(开心、高兴、伤心、暴躁……)

教师总结:即使画面未表现具体形象的情况下也能传达情感,这就是抽象艺术带给我们的艺术享受和情绪体验。进而揭示课题《抽象画》。

(二)描述分析

1.抽象艺术的概念

展示两幅抽象艺术的代表性作品《百老汇爵士乐》和《即兴之31》并提问:

①看到这两幅作品

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(责任编辑:卢梦瑶)

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