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《校园招贴设计》题本梳理_教师资格面试初中美术

2019-11-17 18:22:23| 来源:新余中公教育

《校园招贴设计》题本梳理_教师资格面试初中美术,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中美术《校园招贴设计》题本梳理。

初中美术《校园招贴设计》题本梳理

一、题本展示分析

 

 

1.题目

《校园招贴设计》为设计·应用学习领域

2.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要,适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

以上四条的基本要求均为教学实施类的要求,并明确了要运用提问法教学。

3.内容:

(1)要点提示或建议

①校园招贴的概念:招贴又名海报或宣传画,属于户外广告,常见于各处街道、影(剧)院、展览会、商业区机场、码头、车站、公园等公共场所。

②招贴的类型及表现方法:主要有政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类等。表现方法主要有绘画(水彩、水粉、麦克笔等)、摄影、剪切拼贴或电脑制作等多种表现形式。

③招贴的构成要素:图形、文字、色彩。

(2)图像

①作品及其内蓉特点

 

 

二、教学目标的确立

1.确立依据:

内容特点:本节课属于初中学段设计·应用学习领域。对于设计·应用学习领域更多的是引导学生通过观察招贴作品,了解其主要特点及设计步骤,并且可以联系现实生活进行创意设计。

学生特点:初中生对于创意设计的课程已有较为丰富的认知,海报也是生活中常见的艺术形式,因此学生对于招贴是相对较为熟悉的。但该阶段的学生设计意识还有待提高,所以在创作过程中需要通过不断观察、赏析作品激发学生的创意思维。

2.目标展示:

知识与技能:了解招贴的含义及类型,掌握招贴的设计要素与设计方法,能够运用手绘的方式设计一张校园招贴作品。

过程与方法:通过观察、分析、实践,能够掌握招贴设计的基本方法,并能够独立完成一件手绘招贴设计,提高动手实践能力。

情感、态度和价值观:加深对校园文化的认识,养成热爱校园的美好情感,提高审美素养。

三、教学重难点的确立

教学重点:掌握手绘招贴的设计方法。

教学难点:设计一幅有创意的校园招贴。

四、教学思路展示讲解

(一)激趣导入

教师以谈话的方式提问学生:春节期间大家都看了什么电影?(《流浪地球》《疯狂外星人》……),你们是通过什么途径注意到这些电影的呢?(同学推荐、电影的海报)那同学们都在哪里见过这些海报呢?(电影院门口、公交站、写字楼墙面)

学生自由发言,教师总结:这些出现在公共场所、广泛地传播信息的视觉传达媒体被称之为“招贴设计”。那招贴设计具有怎样的艺术魅力呢?从而引入课题《校园招贴设计》。

(二)描述分析

1.分类

(1)教师提问:招贴在日常生活中无处不在,试着说一说自己印象深刻的广告及其所运用的表现方法是什么?

学生自由发言,教师总结:招贴的表现方法主要有绘画(水彩、水粉、马克笔等)、摄影、剪切拼贴或电脑制作等多种表现形式。

(2)教师利用多媒体展示各式招贴设计作品,并组织学生欣赏作品并参与“分类大师”的活动,同时提出问题:这些作品根据内容可以如何进行分类?

学生发言,教师补充:招贴的类型主要有政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类等。

2.元素

(1)教师出示作品《红天鹅》《“汉语桥”世界大学生中文比赛》《广东省艺术节》等,引导学生欣赏并思考:这些招贴设计有什么共同点?

学生回答,教师总结:它借助图形图像、文字、色彩等元素,向公众传达信息,从而达到广而告之的目的。

(2)教师出示作品《“汉语桥”世界大学生中文比赛》,引导学生思考:该作品的主题是什么?

学生抢答得出:《“汉语桥”世界大学生中文比赛》是中国举办的大型国际汉语比赛,在中国与世界各国青年之间架起一座沟通的心灵的桥梁。并顺势引导学生探究:作品中的“桥梁”是通过什么进行表达的?以小组方式进行探究。

学生相互交流并回答,教师总结:图形是丝带,像桥梁一样将来自世界各地的大学生联系起来。同事组成数字“10”,表示“第十届”比赛,突出“校园”这一主题,视觉冲击力强;文字是“友谊桥梁、心灵交响”,言简意赅突出“桥梁”的主题;色彩以代表中国的红色、黄色为主,体现出中国作为主办方,明亮艳丽,引人注目。从中也可得出招贴设计的原则:图形、文字和色彩都是服务于主题的,招贴设计要注意突出主题。

(三)示范讲解

教师以“校园艺术节”为主题进行创作,向学生演示自己的制作步骤。

1.确定招贴文字内容及创意图片;

2.设计主图的大小和位置;

3.设计主标题文字及说明文字;

4.调整完成。

(四)实践展评

1.请同学们以“校园艺术节”为主题进行纹饰创作,创作时间为10分钟。教师巡视指导(从设计的创意、色彩、图形、文字等方面进行)。

2.完成作品后,举办“校园艺术节”招贴设计大赛,请同学自愿分享自己的成果。其它同学从设计的创意、图形、色彩、文字等方面,互相评价学生的作品。(如《艺术节》:创意——将售卖、音乐、摄影等局部图组合在一起,并配合彩虹般的色带,充满艺术气息;色彩——黑色的背景与彩虹般的色带形成对比,视觉冲击感强;图形——形象鲜明,突出主题;文字——中英文结合,主次分明。)

(五)小结作业

1.师生共同总结本节课的知识点,并引导学生与教师一起总结升华:校园是我们每天学习、生活的地方,我们应当观察、留意校园活动,关注校园文化,用自己的学识弘扬校园文化。

2.课后请学生搜集更多形式的招贴设计作品,下节课交流分享。

五、板书设计展示

 


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(责任编辑:卢梦瑶)

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